ประวัติของฉัน

สรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนครั้งที่1-2 และสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น

-ได้รู้ความหมายของข้อมูล หมายถึงข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่น คน สถานที่ สิ่งของต่างๆ ตัวเลข ตัวอักษร สัญลักษณ์ รูปภาพ เสียงหรือภาพเคลื่อนไหวที่สามารถนำไปใช้ประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์
-ได้รู้ความหมายของสารสนเทศและสารสนเทศที่ดีนั้นต้องมีความถูกต้อง,เข้าใจง่ายมีความครบถ้วนสมบูรณ์,มีลักษณะเชื่อถือได้,ทันต่อเหตุการณ์
-ได้เรียนรู้ขั้นตอนการใช้อินเตอร์เน็ตในการหาข้อมูลในสิ่งที่เราอยากรู้ได้สะดวกรวดเร็ว
-ได้รู้เว็บไซต์ที่ให้ความรู้และความบันเทิง
-ได้เรียนรู้ขั้นตอนของการสมัคร gmailและblog และนำความรู้ที่ได้มาสร้างblogของตนเองสามารถติดต่อสื่อสารและแสดงความคิดเห็นของตนเองในblog ของเพื่อนในห้องเรียนด้วยกัน
-ได้รู้ขั้นตอนในการสืบค้นข้อมูลและการหาหนังสือจากห้องสมุดโดยใช้เครื่อข่ายอินเตอร์เน็ตของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ดิฉันไม่ค่อยเข้าใจเกี่ยวกับการทำblog และมีปัญหาในการแนบไฟล์เวลาเปิดดูข้อมูลที่ส่งไปให้อาจารย์เป็นภาษามนุษย์ต่างดาว ในการเลือกรูปลงblog ภาพก็หายคะไม่ได้ดังใจคะ

บทคัดย่องานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมการศึกษา

ชื่อวิทยานิพนธ์ การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียวิชา

ช 0325 เขียนแบบเรื่อง ทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต

ตามหลักสูตรมัธยม ศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533)
ชื่อนักศึกษา ปัญญา จันทร์อิ่ม
สถาบัน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปริญญา มหาบัณฑิต
หลักสูตร การศึกษา
สาขา อุตสาหกรรมศึกษา
ปี 2543

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนแบบมัลติมีเดีย วิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต โดยแบ่งหัวข้อเป็น 3 หน่วยการเรียน คือการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก การสร้างภาพ สามมิติรูปออบลิคและการสร้างภาพสามมิติรูปไดเมตริก ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ตามเกณฑ์ 85/85 การทดลองครั้งนี้กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่เลือกเรียนรายวิชา ช 0325 เขียนแบบ ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ของโรงเรียนยานนาเวศวิทยาคม สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2543 จำนวน 30 คน ผู้วิจัยได้ให้ผู้เรียนได้เรียนด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ มัลติมีเดียที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นทุกหน่วยการเรียน จากนั้นผู้เรียนได้ทำแบบทดสอบ ระหว่างเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาทำการวิเคราะห์และสรุปผล
ผลการวิจัยพบว่า
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียวิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพดังนี้ หน่วยการเรียน เรื่องการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก มีประสิทธิภาพ 90.00/92.33 หน่วยการเรียนเรื่อง การสร้างภาพสามมิติรูปออบลิคมีประสิทธิภาพ 89.33/92.33 หน่วยการเรียนเรื่องการสร้างภาพ สามมิติรูปไดเมตริกมีประสิทธิภาพ 92.67/92.33 และสรุปทุกหน่วยการเรียนมีประสิทธิภาพ 90.33/92.33 สูงกว่าเกณฑ์ 85/85 ที่ตั้งไว้ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย

ประทับใจเพราะว่า ตัวแทนเด็กนักเรียนได้ออกมาพูดถึงเรื่องที่ตนเองทำผิด แล้ว สัญญาว่าจะแก้ไขตนเองใหม่ พร้อมทั้งออกมาพูดถึงความรู้สึกที่ได้มาร่วมเข้าค่ายพัฒนาตนเอง

ประทับใจภาพนี้ เพราะเด็กดูรักกันรู้จักสามัคคี เนื่องจากการไปค่ายครั้งนี้ เป็นการทำโทษ ในหลายๆกรณี ที่เด็กทำผิด ไม่ว่าจะเป็นมาสาย หรือ ทะเลาะกัน ซึ่งภาพนี้เป็นภาพที่ดูมีความรักและสามัคคีมากที่สุด ดิฉันจึงประทับใจ ในการที่ได้มาเข้าค่าย ที่จังหวัดกาญจนบุรีในครั้งนี้

กัญญาณัฏฐ์ บัวทะราช

ประวัติส่วนตัว

นางสาวกัญญาณัฏฐ์ บัวทะราช ชื่อเล่น อี๊ด
เกิดวันที่5 เมษายน 2527
เบอร์โทร 0825604609
ความสามารถพิเศษด้านกีฬา