ชื่อวิทยานิพนธ์ การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียวิชา
ช 0325 เขียนแบบเรื่อง ทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต
ตามหลักสูตรมัธยม ศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533)
ชื่อนักศึกษา ปัญญา จันทร์อิ่ม
สถาบัน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปริญญา มหาบัณฑิต
หลักสูตร การศึกษา
สาขา อุตสาหกรรมศึกษา
ปี 2543
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนแบบมัลติมีเดีย วิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต โดยแบ่งหัวข้อเป็น 3 หน่วยการเรียน คือการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก การสร้างภาพ สามมิติรูปออบลิคและการสร้างภาพสามมิติรูปไดเมตริก ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ตามเกณฑ์ 85/85 การทดลองครั้งนี้กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่เลือกเรียนรายวิชา ช 0325 เขียนแบบ ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ของโรงเรียนยานนาเวศวิทยาคม สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2543 จำนวน 30 คน ผู้วิจัยได้ให้ผู้เรียนได้เรียนด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ มัลติมีเดียที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นทุกหน่วยการเรียน จากนั้นผู้เรียนได้ทำแบบทดสอบ ระหว่างเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาทำการวิเคราะห์และสรุปผล
ผลการวิจัยพบว่า
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียวิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพดังนี้ หน่วยการเรียน เรื่องการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก มีประสิทธิภาพ 90.00/92.33 หน่วยการเรียนเรื่อง การสร้างภาพสามมิติรูปออบลิคมีประสิทธิภาพ 89.33/92.33 หน่วยการเรียนเรื่องการสร้างภาพ สามมิติรูปไดเมตริกมีประสิทธิภาพ 92.67/92.33 และสรุปทุกหน่วยการเรียนมีประสิทธิภาพ 90.33/92.33 สูงกว่าเกณฑ์ 85/85 ที่ตั้งไว้ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย
ชื่อนักศึกษา ปัญญา จันทร์อิ่ม
สถาบัน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปริญญา มหาบัณฑิต
หลักสูตร การศึกษา
สาขา อุตสาหกรรมศึกษา
ปี 2543
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนแบบมัลติมีเดีย วิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต โดยแบ่งหัวข้อเป็น 3 หน่วยการเรียน คือการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก การสร้างภาพ สามมิติรูปออบลิคและการสร้างภาพสามมิติรูปไดเมตริก ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ตามเกณฑ์ 85/85 การทดลองครั้งนี้กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่เลือกเรียนรายวิชา ช 0325 เขียนแบบ ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ของโรงเรียนยานนาเวศวิทยาคม สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2543 จำนวน 30 คน ผู้วิจัยได้ให้ผู้เรียนได้เรียนด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ มัลติมีเดียที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นทุกหน่วยการเรียน จากนั้นผู้เรียนได้ทำแบบทดสอบ ระหว่างเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาทำการวิเคราะห์และสรุปผล
ผลการวิจัยพบว่า
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียวิชา ช 0325 เขียนแบบ เรื่องทฤษฎีการสร้างรูปทรงทางเรขาคณิต ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพดังนี้ หน่วยการเรียน เรื่องการสร้างภาพสามมิติรูปไอโซเมตริก มีประสิทธิภาพ 90.00/92.33 หน่วยการเรียนเรื่อง การสร้างภาพสามมิติรูปออบลิคมีประสิทธิภาพ 89.33/92.33 หน่วยการเรียนเรื่องการสร้างภาพ สามมิติรูปไดเมตริกมีประสิทธิภาพ 92.67/92.33 และสรุปทุกหน่วยการเรียนมีประสิทธิภาพ 90.33/92.33 สูงกว่าเกณฑ์ 85/85 ที่ตั้งไว้ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น